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全因素速(sù)写(xiě)是什么(me)意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解成写实(shí)的意思，但是速写本(běn)身讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是(shì)不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽(suī)然(rán)画(huà)面上有黑白调(diào)子，却(què)是从结(jié)构(gòu)入手来(lái)表现的，更(gèng)突(tū)出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素(sù)也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素(sù)描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不少(shǎo)初(chū)学(xué)者和考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体(tǐ)观念(niàn)的指导下全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一味(wèi)死抠局(jú)部，造成局部相互之间(jiān)关系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能(néng)更好的(de)体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其(qí)他地(dì)方做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的(de)，没(méi)有局(jú)部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局(jú)部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的(de)目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要(yào)的(de)是(shì)培养一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素描(miáo)练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅(fú)素描画的(de)成(chéng)败，那么局(jú)部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就(jiù)显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这(zhè)种关(guān)系(xì)，就要(yào)靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调(diào)的(de)深浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但是在素(sù)描写生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡(hú)编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要(yào)画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正(zhèng)评分的(de)老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素(sù)描作品(pǐn)优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对(duì)象去(qù)感(gǎn)受，去(qù)编(biān)造所谓(wèi)的画(huà)面效果(guǒ)和废弃(qì)对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成(chéng)感知能力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们(men)要特(tè)别注意老师讲到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层(c5公里世界纪录多少 5公里世界纪录是几分钟éng)次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大(dà)基本色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特儿的(de)面(miàn)部大部分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的大部分(fēn)面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和(hé)亮(liàng)面所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它的规(guī)律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就(jiù)会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部都画(huà)得很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局部之间没有联(lián)系(xì)，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固定光源的照(zhào)射下，必然会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了(le)物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不(bù)好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过(guò)程(chéng)中(zhōng)，素描必须(xū)着重光线、物(wù)体的(de)关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描(miáo)需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的安(ān)全(quán)感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成(chéng)美的、入画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏踏实实，持5公里世界纪录多少 5公里世界纪录是几分钟之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科-素描

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